UNO SGUARDO DIVERSO / DER ANDERE BLICK 0%

Il progetto

“Uno sguardo diverso / Der andere Blick” è un progetto nato per valorizzare il potenziale comunicativo di persone disabili attraverso il mezzo video.

Il progetto, promosso dalla scuola di cinema ZeLIG di Bolzano e finanziato come azione di sistema dal Fondo Sociale Europeo, è stato possibile grazie alla collaborazione di tre Centri per persone con disabilità della Comunità Comprensoriale di Salto-Sciliar.

Cuore del progetto è una serie di laboratori di "Video Partecipato" nei quali un gruppo di persone dà forma e contenuto a una serie di filmati dove queste stesse persone sono autori, protagonisti e realizzatori.

Attività

Il progetto è stato organizzato in due fasi, una di ideazione e realizzazione dei contenuti e una di analisi, organizzazione e presentazione di quanto raccolto.

La prima fase si è strutturata nell'ambito dei Laboratori di attività socio-assistenziale diurna “KIMM” di Cardano, “Locia” di Ortisei e “J. Tschiederer” di Sarentino.

Tutti i partecipanti, persone con vari gradi e forme di disabilità, hanno lavorato con un entusiasmo e interesse sorprendenti, spinti soprattutto dalla possibilità di trovare una risposta alle proprie istanze comunicative. Suddivisi in piccoli gruppi, composti al massimo da 4 o 5 persone, hanno lavorato assieme a un operatore del Centro e a tre facilitatori esperti nelle tecniche di Video Partecipato. L'obiettivo delle varie attività era quello di stimolare la fantasia e l'immaginazione, sperimentare punti di vista insoliti e sviluppare la capacità di narrazione.

Non quindi una comunicazione “verso” ma una comunicazione “da”; sviluppata attraverso un metodo, quello del Video Partecipato, che si rivela spesso occasione per racconti anche biografici e di intima confidenza. Questi racconti, assieme a tutto il materiale video realizzato, permettono un avvicinamento empatico a queste persone e contribuiscono, almeno secondo le intenzioni del progetto “Uno sguardo diverso / Der andere Blick”, a scalzare rappresentazioni spesso sensazionalistiche e distorte sul mondo della disabilità. Questa è la seconda fase del progetto, che prevede la preparazione e presentazione dei materiali prodotti in un filmato adatto alla proiezione e un documentario interattivo per la diffusione sul web.

Il video partecipato

“Video Partecipato” non è una tecnica codificata da un punto di vista scientifico, si può descrivere piuttosto come un insieme di attività svolte con l'obiettivo di coinvolgere un gruppo di persone o una comunità nell'ideazione e creazione di un proprio film.

L'idea che sta alla base del Video Partecipato è che il mezzo video sia un mezzo sufficientemente semplice da utilizzare e molto potente da un punto di vista espressivo e comunicativo. Questo permette di concentrarsi sulla creatività e sulle storie che si vogliono raccontare piuttosto che sugli aspetti tecnici. Funziona grazie all'intervento di persone esperte e competenti chiamate a svolgere il ruolo di “facilitatori” nel gruppo coinvolto. Le competenze tecniche di questi facilitatori vengono trasmesse al gruppo attraverso giochi ed esercizi in un continuo scambio di ruoli dove tutti si mettono in gioco, con le proprie urgenze e i propri bisogni di espressione e identità.

Ogni azione di "Video Partecipato" deve essere adattata e calibrata al contesto in cui si svolge, ma ci sono alcuni aspetti che caratterizzano tutti gli interventi di Video Partecipato.

Il primo è costituito dai frequenti momenti di visione e discussione di quello che viene realizzato, un'attività chiave che contribuisce a creare o ad accrescere la fiducia in se stessi e nelle proprie capacità, la convinzione di valere, di essere degni del rispetto e della considerazione degli altri.

Il secondo è quello che il fuoco non viene mai posto sul risultato, ma sul processo che porta a ottenere un particolare risultato. Questo non dovrebbe mai venire condizionato da aspettative particolari, ma lasciato come espressione di ciò che i partecipanti vogliono realmente comunicare e nel modo che ritengono più opportuno.

Il Film

Das Projekt

Mit „Uno sguardo diverso / Der andere Blick“ soll das Kommunikationspotential von Menschen mit Behinderung durch das Medium Video aufgewertet werden.
Das Projekt wurde von der Bozner Filmschule ZeLIG betreut, vom Europäischen Sozialfonds finanziell unterstützt und in Zusammenarbeit mit drei Zentren für Menschen mit Behinderung der Bezirksgemeinschaft Salten-Schlern durchgeführt.
Den Kern bildeten eine Reihe von Workshops zur partizipativen Videoproduktion, in deren Rahmen die Teilnehmer nicht nur inhaltlich und formell Filmaufnahmen planen und durchführen konnten, sondern gleichzeitig auch als Darsteller daran beteiligt waren.

Tätigkeit

Das Projekt setzte sich aus zwei Abschnitten zusammen, nämlich Entwurf und Ausarbeitung der Inhalte sowie Analyse, Organisation und Präsentation der Aufzeichnungen.
Der erste Abschnitt bestand aus einer Reihe von Tätigkeiten in den Tageswerkstätten „KIMM“ (Kardaun), „Locia“ (St. Ulrich) und „J. Tschiederer“ (Sarnthein).
Bei den Teilnehmern handelte es sich um Menschen mit verschiedenen, unterschiedlich schweren Formen der Behinderung, die sich – wohl auch dank der Aussicht auf eine Lösung für ihre Kommunikationsbedürfnisse – mit erstaunlichem Eifer und Interesse einbrachten. Die Arbeit fand in kleinen Gruppen aus maximal vier oder fünf Personen, einem Mitarbeiter des Zentrums und drei Moderatoren mit umfassender Erfahrung im Bereich der partizipativen Videoproduktion statt und war vor allem darauf ausgerichtet, die Fantasie und Vorstellungskraft der Teilnehmer anzuspornen, ihre erzählerischen Fähigkeiten auszubauen und neue Blickwinkel und Sichtweisen zu entdecken.
Die partizipative Videoproduktion bietet häufig Gelegenheit zu biografischen, stark persönlichen Beiträgen und stellt damit einen aktiven Kommunikationsfluss vom Darsteller zum Zuschauer her. Durch die Erzählungen der Teilnehmer und das Filmmaterial im Allgemeinen wollte man eine empathische Verbindung des Zuschauers zu den Filmemachern und Darstellern aufbauen und dadurch mit den allzu oft sensationslüsternen und verzerrten Darstellungen des Lebens von Menschen mit Behinderung aufräumen. Im zweiten Abschnitt soll das Material aufgearbeitet und anhand von einem Filmbericht sowie einem eigens für die Verbreitung im Internet produzierten interaktiven Dokumentarfilm der Öffentlichkeit präsentiert werden.

Partizipative Videoproduktion

Der Entstehungsprozess partizipativer Videoproduktionen ist kein wissenschaftlich festgehaltenes Verfahren. Vielmehr handelt es sich um eine Vielfalt von Tätigkeiten, deren Ziel die gemeinsame Planung und Schaffung eines Films durch eine Personengruppe oder eine Gemeinschaft ist.
Die Grundüberlegung ist dabei, dass das Medium Film bzw. Video relativ einfach zu handhaben, aber ausdrucksstark und kommunikationseffizient ist. Daher können sich die Teilnehmer stärker auf das kreative Schaffen und den Inhalt konzentrieren als auf die technischen Aspekte der Arbeit.
Das Konzept funktioniert dank der Erfahrung und Kompetenz sachverständiger Mitarbeiter, die eine Moderatorenrolle in der Gruppe übernehmen. Ihr technisches Know-how wird im Rahmen von Spielen und übungen an die Gruppe weiter gegeben. Dank eines kontinuierlichen Rollentauschs können sich dabei alle Teilnehmer mit ihren jeweiligen Bedürfnissen und Ausdruckswünschen einbringen.
Wenn auch jede partizipative Videoproduktion genau auf ihren Zielkontext abgestimmt werden muss, so gibt es doch einige gemeinsame Aspekte.
Der erste davon besteht im wiederholten Einsehen und Besprechen des erarbeiteten Materials. Dieser grundlegende Schritt trägt entscheidend zum Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten, zu Selbstwertgefühl und Selbstbewusstsein bei.
Der zweite Aspekt besteht in der Tatsache, dass das Augenmerk weniger auf dem Endergebnis als auf dem Entstehungsprozess selbst liegt. Dieser sollte niemals durch besondere Erwartungen beeinflusst werden, sondern ist als Ausdruck dessen anzusehen, was die Teilnehmer vermitteln wollen – in der nach ihrem Ermessen am besten geeigneten Form.

Der Film